「我是如何成為現在的我呢？是因為小時候誰的啟發嗎？還是我天生就對這個有興趣呢？」
當我們長大後，是否都曾問過自己這些問題呢？相信我，成為一名藝術家，並不是我從小的志向，翻開我國小的筆記本，裡面有寫了當作家、開廣播節目、歌手等等，就是沒有要成為藝術家，更沒有兒童藝術教育家。但究竟是什麼啟發了今天的我呢？在紐約的這兩年藝術研究所教育裡，為何啟發我的不是學術淵博的教授們，而是幼稚園的小朋友？！
今天我想來聊聊扭轉人生的藝術教育觀念，以及「啟發式教育」究竟在美國是如何實行的？別再說「如果我從小就可以有這樣的老師啟發我、如果我有這樣的爸媽教育我該有多好」，你也可以透過這些方法成為啟發自己與小孩的創意家！
這篇文章會告訴你藝術教育的樣貌：
▲ 成為兒童藝術教育家的過程
▲ 什麼是「瑞吉歐教育法」與「Process Art 的重要性」
▲ 孩子能從中學會什麼
▲ 如何輕鬆帶你的小孩做 Process Art
準備好了嗎？後面的內容絕對會改變你對藝術教育的認知。藝術非高不可攀的東西，而是你家裡隨處可見的物品皆可成為藝術，讓我們一起來自由地探索藝術的各種形式吧！
“It took me four years to paint like Raphael, but a lifetime to paint like a child.”
– Pablo Picasso
從什麼時候開始，我們總是說：「我不會畫畫。」
雖然我現在是一名藝術家，但回過頭來觀察我的藝術學習路程，最印象深刻的不是課後去上了什麼蠟筆畫畫課、素描寫生課、學校的畫畫比賽得了什麼名次，而是趴在家中的地上，玩了好幾天的紅色畫筆與巧拼，一直重新反覆的堆疊與塗鴉，玩得不亦樂乎。你是否也記得當你拿到最喜歡的玩具時，那種熱愛與忘記時間的興致呢？解決問題的能力在玩樂的同時能不斷的被訓練，因為沒有任何的規則限制，我們的想像力能夠不停地發揮出來。
然而，從什麼時候開始，我們拿起畫筆竟畫不出任何滿意的畫作。「我不會畫畫」成為了我的口頭禪。從國中、高中到大學，創意的想法隨著年齡的增長變得愈來愈少，當升學的壓力充斥著每一天ˇ與許多的社會的框架，創意的思維也逐漸流失。究竟是因為我們的興趣志向改變了呢？還是我們找不回小時候對事物的熱情了？
不只是同年齡的朋友們，我也很常聽到家長們說：「雖然孩子們很會畫畫，但我不會，我也不知道要怎麼教，是不是就送去補習班好了」，或是「當藝術家又不能當飯吃，還不如找一點送去先修班，以免落後其他班上的同學」。但事實上——我們都是藝術家，我們的人生都是從一張白紙開始的。
我們會去探索生活、透過各種方法表達自我，並解決生活中所遇到的難題。創意，是我們人生最重要的資產，實現創意的方式有千百種形式，問問自己：「你熱愛烹煮美食嗎？喜歡園藝嗎？」。
藝術創作是有趣的、好玩的，讓我們接著來看看我是如何在創作中找尋靈感的身影？
從行為表演藝術家到兒童藝術教育家
一直以來，我的藝術創作主題都是以家庭關係、治療與性別議題為主。當我離開台灣時，剛好面臨藝術創作的瓶頸，不管是繪畫、錄像或是裝置，都有其媒材的侷限性。我希望作品是能與觀眾一起探索這個親密且日常的議題，並產生當下的對話性。所以到紐約後，作品大多都是以「行為表演」的表現方式呈現，任何物件、地點、文字、自我與觀看者的身體，都可以成為創作的元素。也就是說，從紐約的高線公園 High Line Park 到系館的廁所，都是我表演的場所。
在行為表演中有一個很好的創意練習方式：我們列出了多個物件與地點的一張清單，然後每一天共同訂出一個規則（例如：只能使用兩個清單上的物件再加一個地點，然後隨機選出清單上的項目），接著，我們會嘗試用身體去探索這些物品與我們的關係，並在指定的地點拍一支影片，和對方分享。
透過有限的材料與自由的探索，常常能發生意想不到的互動，比如：嘗試坐在筷子上、兩人拿著香菇在系館的廚房裡玩等等。當我們在玩藝術時，一切的不可能都化成為可能，彷彿回到小時候拿著巧拼與畫筆的自己，趴在地上盡情地把玩手上的物品。
行為藝術的力量來自於它的即時性。就如紐約行為藝術雙年展（Performa）創辦人蘿絲李．戈柏（RoseLee Goldberg）所言：「還有什麼比『我就站在你面前，快來看我』更吸引人注意？」身體作為媒介站上舞台，行為藝術已被視為探索自身與他人關係、性別和種族議題的有用途徑。
– 安景輝、潔西卡．瑟拉思 Jessica Cerasi
在創作的過程中，我逐漸了解到家庭觀念與文化教育有非常深厚的關係（參考：童年人類學史），也因此對於美國的藝術教育深感興趣。從小就在家教三胞胎妹妹才藝表演的我，畢業後，決定從美國的兒童教育去了解公立小學與幼稚園的教育方法，意外接觸到 Reggio Emilia（瑞吉歐教育法）與 Process Art（過程藝術）。在紐約，這兩種教學方法成了教育中很重要的一環。
究竟什麼是 Reggio Emilia（瑞吉歐教育法）呢?
瑞吉歐教育法取名於義大利一個美麗的小城市—瑞吉歐・艾蜜莉亞 (Reggio Emilia)，其最大特色是相信每個孩子都是獨一無二，他們有其獨特表達自己方式，強調尊重他們的個別特質，並由他們擔任學習主導。 瑞吉歐教學法已發展超過 50 年，在歐洲長久以來被表彰為革新優秀幼兒教育，美國以及世界各地的教育工作者視為參考資源與激發靈感的來源，更曾被美國《Newsweek》雜誌評為「全球十大最佳學前教育之一」。
瑞吉歐教育深信每一個孩子都充滿潛能、才華，具有能力擔任「自我成長過程」的主角，關鍵在於成人有沒有給予機會他們發揮，令他們得到最佳發展。羅里斯・馬拉古齊曾經說過：
“孩子的一百種語言” 這首美麗的詩是由瑞吉歐教學法創辦人羅里斯・馬拉古齊(Loris Malaguzzi) 所寫，詩的內容充分表達「幻想」和「遊戲」對於幼兒早期學習是非常重要。現今幼兒過早接受制度化的學習，他們天賦的好奇心和學習動力往往被扼殺，而瑞吉歐教學法的理念正是保護幼兒這珍貴的學習本能。
Loris Malaguzzi
在此教育法中，強調玩樂是幼兒成長的 「食糧」， 所以提供幼兒有意義玩樂的機會是非常重要的，並且能同時讓家長體驗孩子在玩樂過程中的成長及發展。舉例來說：
若這週的主題是「認識光」，老師會透過讀本或是遊戲的方式先問小朋友：「什麼是光？」「在什麼情況下會有光的存在（會帶去戶外走走）？」接著，老師會設多個遊戲站，讓小朋友可以自由地在不同的站點探索那些與光相關的玩具、場景，而老師則會在旁邊引導、丟出問題，引發小朋友去思考。
在藝術學習裡，有一個教學法也非常注重過程的探索與啟發性，這個方法也是我後來在工作中一直使用的方法與技巧，叫做——Process Art（過程藝術）。
如何將 process art（過程藝術）應用在兒童教育？
Process Art 指「藝術創作的過程」成為題材本身的藝術風格，盛行於 60 年代晚期。風格特徵在於將「創作中的時間、變化與偶然發生的意外」納入作品，這些元素除了能用來紀錄創作過程，同時也成為作品的一部分。
這個方法後來被大量地應用在兒童的教育裡，Process Art 強調孩童在創作過程中的體驗，注重的不是完美的結果，而是創作的過程。也就是說，Process Art 的作品沒有明確的終點，而是開放式的結果。例如：小朋友可以選擇何時結束作品，或在兩天後回來繼續完成作品。孩童不需要按既定的規則，或運用特別技巧去創作，相反的，孩子能全權的主導一切，任他們自由的探索藝術。
如何判定這個活動是不是 Process Art ？
最簡單的方法就是問自己下列這兩個問題，如果答案有「是」的話，就不是Process Art囉！
● 當小孩們做出來的成品不是我想像中的樣子時，我是否會感到沮喪呢？
● 是否對於最終的成品已經有明確的期待與想像呢？
在 Process Art 的創作過程中應該是毫無壓力的，因為沒有什麼是完美的藝術作品。孩童要可以自由地創作、使用與探索材料，並且勇於表達自己的感受。這個教學方法非常適合年紀小的孩子，能在藝術空間裡實驗不同材料的可能性。當孩子們在創作時，他們是自己去決定「如何使用材料？」「什麼時候完成作品？」所以作品能透露出他們的情感與思緒，進而促進他們產生原創性的思維。
為何 Process art 對孩子成長如此重要? 孩子能從中學會什麼？
除了訓練他們創意思考的能力，還可以透過操作各種材料訓練小朋友的肌肉運動、手眼協調、語言表達、講故事技巧、與人合作、探索與觀察、解決問題的能力。同時，培養他們對顏色與形狀、空間的敏感度。當然，最重要的是——在藝術創作的過程中，孩子們是開心的學習、摸索，而每一個步驟都是他們自己決定的。
輕鬆帶小孩們一起做 process art
如果是 Process Art 的初學者，剛開始帶活動時可以慢慢來，不需要設計非常複雜的活動，只需要擁有幾項原則。首先就是開放式的活動，將重點放在「如何」創作，而不是希望作品如何呈現。準備的材料可以從簡單的畫具開始，例如：蠟筆、鉛筆、麥克筆與水彩等，以你和孩子們熟悉的工具為主。
如果是爸媽想讓孩子從小就能在家做 Process Art 的話，別擔心，你不需要教授他們任何的專業知識，因為 Proces Art 的精髓就是讓小孩去探索。重要的是幫小孩創造一個藝術房間或角落，讓他們可以自由地在裡面創作，不需要擔心會把地板弄髒等。
對小孩而言，還有哪裡比這個更能自由表達自己的空間呢？Process Art 並不是讓小孩在未來都成為藝術家，而是提供他們一個機會去接觸藝術與美感。且在創作的過程中，孩子會觀察、分析與實驗，不管從事哪個領域，這些在未來的都是非常重要的能力。
這篇文章介紹了 Process Art 的概念，而詳細如何執行的內容，請點以下的延伸閱讀文章！在 Art Room – Children’s Art 裡，我也會分享許多可以輕鬆上手的 Process Art 工作坊喔！我們一起教育出未來的創意思想家們，讓他們去探索這個世界，實踐他們的夢想，擁抱差異性，與永遠不會忘記自己的身體裡蘊藏著藝術家的靈魂！
現在，想與你的孩子一起拿起畫筆了嗎？留言告訴我你對這篇文章的想法吧！
